1.结构完整[总分总]
2.逻辑清晰[句与句、段间与段内、论点与论点(考察对知识的整合),要有密度]
3.语言表达[稳、准、清楚]
4.理解问题的角度,自己看法
总之:对文学史知识的综合运用能力,问题角度,不用很全面,但一定要有逻辑、好的例证和阐释[what. why. how,写两个就可以]
怎么写题,其实就是文学理论三要素:文学批评(具体作品)、文学理论(前人理论)、文学史(历史的角度评价)
【检查有没有包含完全这三个要素】
文学专业术语、凝缩词、不记得原文可以翻译意思
[论据]例子[提前准备]和阐述
例子提前准备例子怎么准备?它体现、论证了教材的论点,找典型的,诗句中赏析+简单文学背景
●情节概括+典型细节
●散文、戏剧名称+简短句子
关键词:屈原;政治黑暗、爱国情怀:抒情主人公、象征、虚实结合;浪漫主义。补充→语言形式等
将论述对象与其他作家、作品对比,突出论述对象,-两句。不能通篇比较
作者文学史背景[文学史思维,定位,出现原因,不能孤立]中其理论[如苏轼以诗为词]十他人评价[定评]
名词解释
知识点框架【平时积累】+论点十论据[举例十阐述]十意义
论述本质:把观点说清
论述段结构:论点➕论据➕意义/影响
如何写出论据?→例子(定评)➕阐述➕意义/影响
审题
目的:确定方向、对象一形成知识点框架,不跑题
作用:总一总述段
内容:作品内容[n] +艺术中意义中点题[套话]
目的:向老师展示自已对知识点的理解和行文逻辑[有5分会展示8分。冰山一角]
作用:分[首先、其次、最后:一方面、另一方面]
内容:论点中论据[“编"中闸释、例子中闸释]中意义
目的:展示理解知识点的深度、角度:拉开距离
首先,论点1;其次,论点2;再次,论点3
小标题【论点】+论据【例子、阐述】+意义
段内逻辑:首先、其次、最后
一方面、另一方面
作用:总结段
内容:点题或看法