概念（有生命的物体）
植物
动物
细菌
真菌
病毒
生物体有一定的结构（细胞是生物的基本单位（除病毒外））
生物体能够由小长大
生物体在生长的过程中必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物等排除体外
生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代
生物体对外界的刺激能够作出一定的反应
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
非生物因素
捕食
竞争
合作
生态因素
生物适应一定环境
生物的生存能影响环境
生物学概念（研究生命现象和生命活动规律的科学）
物镜（实现第一级放大的镜头）
目镜（实现第二级放大的镜头）
放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数
选择目镜
选择物镜
对光
放置标本
降（看物镜，防止压碎标本）
升
细调节（使物象更加清晰）
擦
植物滴清水
动物滴生理盐水
保持细胞的活性，维持细胞正常形态
取
展
盖
染（碘液）
吸
提出问题
作出假设
实验（设置对照实验）
得出结论和表达，交流
细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态）
细胞膜（控制物质进出，保持细胞内部相对稳定）
内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关
成熟的植物细胞有中央大液泡
细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）
线粒体（与细胞的呼吸作用有关，为细胞的生命提供能量）
与植物的光合作用有关
利用无机物合成有机物
擦
滴（生理盐水）
刮（口腔内侧壁）
涂
盖
染（稀碘液）
吸（吸水纸）
细胞膜
细胞质
遗传物质主要储存在细胞核中→在生物的遗传中有重要功能
是细胞的控制中心→在细胞的生长，发育中起重要作用
数目一定（每种生物的体细胞中）
基因（具有特定效应的遗传片段）
蛋白质
线粒体
概念（细胞分裂的概念就是指活细胞增殖及其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前的细胞称母细胞，分裂后形成的新细胞称子细胞）
结果（使细胞数目增加）
计算（）
细胞分裂→细胞数目增多
细胞生长→体积增大
概念（分裂后的细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程）
结果（形成了组织）
单细胞生物能独立完成营养、呼吸、生殖等各项生命活动
生活环境（有机质丰富、水流平缓的池塘或水沟中）
细菌
单细胞藻类
纤毛（运动）
口沟（摄食）
细胞质（进行生命活动的重要场所）
呼吸
排遗
胞肛（排遗）
排水
排泄
细胞核（遗传）
消化
吸收
细胞
组织
根
茎
叶
花
果实
种子
个体
细胞
组织
器官
系统（人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构）
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
生殖系统
运动系统
神经系统
内分泌系统
个体
子叶（营养组织）
胚芽
胚轴
胚根
种皮
自身条件（完整的，有生命力的胚）
一定得水
充足的空气
适宜的温度
最先突破种皮
发育成根
胚轴（连接根和茎的部分）
胚芽（茎和叶）
子叶（逐渐消失）
单子叶植物（营养储存在子叶中）
双子叶植物（营养储存在胚乳中）
细胞形态（体积较大）
形态（由表皮细胞向外凸起）
作用（增大表皮细胞吸收面积）
体积较大
呈长方形
细胞伸长
体积较小
近似正方形
排列紧密
细胞分裂（分生组织）
体积较大
形状不规则
排列不整齐
作用(保护分生区细胞)
是植物细胞的主要成分之一
有助于维持植物体一定的形体
吸水（土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度）
失水（土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度）
含氮（枝繁叶茂）
含磷（硕果累累）
含钾（茎秆健壮 ）
分生组织(芽轴伸长)
幼叶（叶）
芽轴 （茎）
芽原基（新芽）
外侧部（保护组织）
韧皮部（筛管（运送有机物））
形成层（分生组织）
木质部（导管（运送水和无机盐））
髓（贮存营养）
花柄，花托，花萼，花瓣
花药（产生花粉）
花丝
柱头
花柱
子房壁（果皮）
胚珠（种子）
果实与种子的形成（开花，传粉，受精）
概念（绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程）
结论（植物的光合作用需要水）
结论（植物可以改变空气的组成）
表皮细胞
保卫细胞（肾形）
栅栏层（叶绿体最多）
输导组织
海绵体
下表皮（气孔多）
叶片的叶肉细胞
保卫细胞
使叶片呈鲜绿色的主要原因
能吸收光能，为光合作用提供能量
将天竺葵暗处理（运走耗尽叶片中原有的淀粉）
部分遮光
照光
取下黑纸片
目的（防止酒精燃烧）
目的（验证淀粉的颜色）
没变蓝
变蓝
结论（光合作用产生淀粉）
取适量金鱼藻于盛满自来水的烧杯中
用一直短颈漏斗反扣住水中的金鱼藻
在漏斗颈上反扣一直装满清水的试管
将这一装置移到阳光下（进行光合作用）
待试管内液面下降到比烧杯液面低时，慢慢移出试管
用拇指按压住试管口，翻转试管，使试管口向上（防止气体流通）
松开拇指，把带火星的细木条迅速地插入试管内（木棒重新开始燃烧）
结论（光合作用产生氧气）
暗处理
叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中
叶片b放入盛有少量氢氧化钾溶液的大锥形瓶B中
照光
酒精脱色
a呈现蓝色
b呈现黄白色
结论（光合作用需要二氧化碳）
二氧化碳+水 (通过光、叶绿体) →有机物(淀粉)+氧呼吸作用过程:有机物+氧(通过线粒体) →二氧化碳+水+能量
概念（细胞内的有机物经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放能量的过程）
用黑塑料袋的目的（避免进行光合作用）
分两种的目的（设置对照实验）
将塑料袋的软管插入澄清的石灰水中，挤压塑料袋
变量（活细胞）
结论（植物的呼吸产生二氧化碳，吸收氧气）
大部分细胞都能进行呼吸作用
提供给生物体
光合作用和呼吸作用原理的应用
绿色植物是食物之源
绿色植物与生物圈的物质循环
绿色，我们共同的行动
0
0
分享
