传道授业解惑
人类文明的主要传承者之一
教书育人
《中华人民共和国教师法》
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
承认
接纳
尊重
尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师
涵义:教与学是师生相互陪伴促进、共同成长的过程
良好状态:彼此尊重、相互关心、携手共进
彼此尊重是开始
平等对待、相互促进
主动关心理解老师
正确处理师生之间的矛盾
家庭:有婚姻关系、血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织
家是我们身心的寄居之所
家是我们心灵的港湾
孝亲敬长
尽孝在当下
亲情的表达方式
沟通交流方式
观念(平等民主)
结构规模
互动沟通的技巧+应对冲突的智慧
选择不伤害父母感情、不影响亲子行为的做法
接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱
让父母了解自己的变化和需要,用他们能接受的方式表达爱
帮助家庭成员舒缓情绪
帮助成员走出“面子”的误区
明确自己的中立态度
引导家庭成员看到关注双方优点
相互理解、新人、体谅、包容
有效交流和沟通
良好心态面对发展中的问题