广义上来说,管理学的研究对象既包括个体活动的管理,也包括群体活动的管理
现代管理学经常通过解剖企业经营活动来描述和抽象管理的一般规律
管理学的研究体系是由管理活动的过程特点决定的。管理活动是一个由决策,组织,领导,控制以及创新所构成的循环往复,螺旋上升的过程
通过控制,管理成为周而复始,不断循环的过程;通过创新,管理过程表现为这个循环的螺旋上升
顺道无为,客观规律就是“道”,辨道,顺道,无为而治,顺其自然,柔性管理
重人求和,以人为核心的管理,德治,礼之用和为贵,天时地利人和
预谋善战,兵马未动粮草先行,凡事预则立不预则废,以备待时
依法治理,明法(公开性),一法(统一性和平等性),常法(相对稳定性)
英国🇬🇧空想社会主义,人是环境的产物,现代人事管理的创始人,人事管理之父
英国🇬🇧自由经济之祖,古典经济学,《国富论》,劳动分工和经济人假设
英国🇬🇧数学家,劳动分工,工作方法的研究,报酬制度的研究
零散的,但对管理理论的系统形成奠定了基础
科学管理之父,1911《科学管理原理》
法国🇫🇷1916《工业管理与一般管理》
德国🇩🇪科层组织,组织理论之父
霍桑实验《工业文明中的人类问题》
美国🇺🇸管理理论的丛林
工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础,
系统的管理理论便是随着工厂制度的发展而逐渐萌芽的
学习管理学,首先可以让我们了解管理的一般规律
学习管理学,不仅可以帮助我们形成理性分析的能力,而且可以提升我们以直觉判断为基础的决策或决断能力
学习管理学,归根结底,是要指导我们的管理实践,是要提升我们的管理水平
学习和研究管理学,是要以马克思主义为基本指导
要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系
要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析管理理论的一般抽象与具体运用的关系
要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析作为管理对象的组织活动与组织环境关系
科学的管理思维是战略思维,历史思维,辩证思维,创新思以及底线思维的统一(战力变创低)
虽然管理学的学习与研究也要运用定性与定量、归纳与演绎、比较研究等社会科学普遍运用的方法,但理论联系实际是在马克思主义指导下我们学习和研究管理学的基本方法