《孟子·尽心上》
家庭教育
学校教育
社会教育
学校教育
本质属性
永恒性
历史性
历史继承性
不平衡性
生产性、民族性、长期性
作用对象:个体功能和社会功能
作用性质:正向功能和负向功能
呈现形式:显性功能和隐性功能
神话朱熹认
生物本能利
心理仿孟禄
凯米爱劳动
叶澜爱交往
简单劳动无阶级
中国:夏校庠,商实物,西周官学有六艺,春秋战国私学起
国外:埃及文职僧吏师,雅典和谐修文化,斯巴军人武士强,印度家庭或寺院, 中世骑教七技艺
中国:两汉太学文翁鸿,魏晋南北九品中,隋唐科举宋程朱,清代05废科举
公立崛,义务普
教育的全民化、民主化、多元化、终身化、技术现代化