苏联作家
信仰共产主义
苏联文学的奠基人
作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中第二部 童年
在人间
讲述了阿廖沙青年时代的生活——在喀山时期的活动与成长经历。阿廖沙怀着上大学的愿望
来到喀山,却没能实现理想,喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。
在艰苦的生活环境中,阿廖沙只能到处打工,后来接触到了一些学生团体和革命者,这给阿
廖沙的思想带来很大变化。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作,直至参加革命活动。
在革命者的引导之下,摆脱了自杀的精神危机。
当时俄国正处于大革命前夕,社会处于黑暗的统治之下,在封建思想和沙皇的统治下,人们的
生活十分贫苦,社会底层的人民生活尤其痛苦。
为了生活,人们不折手段完全不在意道德和伦理的约束,因为没有钱接受教育,生活越加困苦。
这样的社会使得人们的价值观、世界观完全败在生计上,人们变得自私自利。
《我的大学》是高尔基1923年在国外疗养期间完成的自传体三部曲的最后一部,也是他在俄国
十月革命之后写的第一部重要作品。
坚强勇敢、正直、有爱心,善于观察并且敏感
喜爱读书,明辨是非
一个果敢、刚强的妇女,善良慈爱、善于忍让、胸怀广大
热爱生活,喜欢唱歌、跳舞
阿廖沙终身的知心朋友,也是阿廖沙最了解和珍爱的人
有钱时作威作福,独断专行
家业衰落后变得贪婪、吝啬、残暴,丧失所有廉耻心
面包店老板,雇佣阿廖沙的人
有进步思想,他的居所经常作为有进步思想的大学生的集会地
进步大学生,绰号“霍霍尔”
后来在开了一家杂货店,因住所被烧毁,与阿廖沙分别
反动警察,抓捕进步学生
伪善,清楚沙皇的监视却甘于做奴才
《我的大学》展示了农民的愚蠢无知、卑鄙势力、残暴野蛮。当时俄国社会最怕的就是农名
从众,失去自己的思想和美德,缺少价值判断。《我的大学》以阿廖沙在社会这个大学的所
见所闻所感为线索,展现了旧社会的腐朽之势和当时人性的丑恶,告诉读者知识才是力量
在喀山的四年,阿廖沙虽然没能进大学的门,但在这所没有围墙的大学里,他接触到社会各
个阶层,尤其是结识了一些民粹派革命者,了解了农民的生活现状,逐步提高了觉悟,懂得
了一些革命道理
包括阿廖沙的两个舅舅
他们为了自己的利益六亲不认,根本没亲情而言
包括阿廖沙的好朋友“好事儿”
这两类人物形象的塑造,将这部作品的故事情节不断向前发展,从而将高尔基想要揭示的黑暗
社会现状揭示出来
阿廖沙是当时社会的旁观者,以他的角度进行叙述,却表达出了自己的价值观和人生观
运用讽刺的手法,表示表示对市民庸俗、自私的厌恶,同时也树立了阿廖沙的形象